«οσάκις το σώμα ευεκτεί και η ψυχή υγιαίνει»

ΠΡΟΤΑΣΗ ΘΕΜΑΤΟΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧ.ΕΤΟΣ: 2015-16 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΡΓΑΡΙΤΙΟΥ ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΙΤΛΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: « Νοιάζομαι για τον τόπο μου , Γυμνάζομαι για την υγεία μου » ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: Θηραίου Μαρία, Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής                         ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ        ΣΚΟΠΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ, ΣΑΦΩΣ ΔΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΜΕ ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ (Μέχρι 150 λέξεις): Σκοπός : Να υιοθετήσουν έναν αέναο δραστήριο τρόπο ζωής Στόχοι:Να μάθουν να οργανώνουν και να αξιοποιούν ενεργά τον ελεύθερο χρόνο τους Να αποκτήσουν συμπεριφορές που προάγουν την υγεία              Να ενεργοποιηθούν και να επιδιώξουν τρόπους βελτίωσης της ποιότητας της ζωής τους μέσα στο φυσικό τους περιβάλλον ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ·         Τι είναι άσκηση και φυσική κατάσταση ·         Ποια τα σωματικά και ψυχικά οφέλη από την άσκηση ·         Πως μπορώ να οργανώνω ένα πρόγραμμα άσκησης ·        

«Οι παράγοντες που επηρεάζουν την επαγγελματική μας επιλογή»   Διδακτικό σενάριο Η επιλογή του διδακτικού σεναρίου προέκυψε από την συμμετοχή στο ασύγχρονο επιμορφωτικό σεμινάριο που πραγματοποιήθηκε στα Ιωάννινα, από 16/2 έως 9/3/2013,  με θέμα «Οι εννοιολογικοί χάρτες ως εργαλείο διαφοροποίησης της διδασκαλίας» και επιμορφώτρια την Επικ. Καθηγήτρια ΠΔΜ κ. Δημητριάδου Αικατερίνη. Το σενάριο επιλέχθηκε από την υπεύθυνη καθηγήτρια και παρουσιάστηκε στην ολομέλεια. Η δομή του διδακτικού σεναρίου Τίτλος: «Οι παράγοντες που επηρεάζουν την επαγγελματική μας επιλογή» Η ιδέα : Η διαφοροποίηση της διδασκαλίας με τη χρήση εννοιολογικού χάρτη ως διδακτικό εργαλείο  για την συσχέτιση και βαθύτερη κατανόηση των παραγόντων που επηρεάζουν την διαδικασία λήψης μιας απόφασης Εμπλεκόμενο μάθημα : Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός Τάξη: Γ΄ Γυμνασίου Διδακτικό αντικείμενο : Η διαδικασία λήψης απόφασης στην επαγγελματική μας πορεία Συμβατότητα με το Α.Π. Σ . :

Χειμερινοί Ολυμπιακοί Αγώνες Αθλήματα σε χιόνι και πάγο Σοφία Ράλλη, Αρχείο ΕΟΕ Η PyeongChang της Νότιας Κορέας φιλοξενεί τους 23ους Χειμερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες τον Φεβρουάριο του 2018. Συμμετέχουν περίπου 3000 αθλητές σε 15 αγωνίσματα για 17 ημέρες. Την χώρα μας εκπροσωπούν  ο Γιάννης Αντωνίου και η Σοφία Ράλλη στο αλπικό σκι στην τεχνική κατάβαση και στην γιγαντιαία τεχνική κατάβαση, ο Απόστολος Αγγέλης στους δρόμους αντοχής στο ατομικό σπριντ και στα 15 χλμ, ενώ η Μαρία Ντάνου στα 10 χλμ. Γιάννης Αντωνίου, Αρχείο ΕΟΕ Για να γνωρίσετε τα χειμερινά Ολυμπιακά αθλήματα πατήστε εδώ. Επιπλέον, μπορείτε να δείτε τα χειμερινά αγωνίσματα σε εννοιολογικό χάρτη πατώντας  ΕΔΩ . Αφήστε τον κέρσορα σε κάθε τίτλο για να διαβάσετε πληροφορίες και πατήστε στο αντίστοιχο εικονίδιο για να δείτε φωτογραφία ή να παρακολουθήσετε βίντεο του αγωνίσματος. Μαρία Θηραίου Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής

Διατροφικές Διαταραχές και Συμπεριφορές Υγείας        Στο πλαίσιο δράσεων ενημέρωσης σχετικά με τις Διατροφικές Διαταραχές, δίνονται πληροφορίες για τις μορφές διαταραχών πρόσληψης τροφής, τα συμπτώματα και τις αιτίες εμφάνισης, καθώς και τις επιπτώσεις στην υγεία των εφήβων. Στην συνέχεια, εστιάζουμε σε δράσεις πρόληψης και προτείνουμε δραστηριότητες και στάσεις ζωής που προάγουν την υγεία του ατόμου, όπως η φυσική άσκηση, η υγιεινή διατροφή και η αποφυγή καπνίσματος και αλκοόλ. Τέλος, καθώς οι Διατροφικές Διαταραχές προκαλούνται από τη διατάραξη της σχέσης "σώμα-ψυχή" και χαρακτηρίζονται  ψυχογενείς ασθένειες, τονίζουμε τον σημαντικό ρόλο της ανάπτυξης της αυτοεκτίμησης των εφήβων και της ενίσχυσης της προσωπικότητάς τους.        Για να δείτε την παρουσίαση πατήστε πάνω στον τίτλο. Θηραίου Μαρία Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής

"Μαθαίνω να αντιμετωπίζω τον σχολικό εκφοβισμό,  παίζοντας θέατρο " Μία πρόταση δράσεων πρόληψης για τον σχολικό εκφοβισμό, βασισμένη στη διερευνητική δραματοποίηση. Για την παρουσίαση της πρότασης, πατήστε εδώ. Για οδηγίες και φύλλα εργασίας, πατήστε εδώ. Μαρία Θηραίου Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής

«Η τάξη μας, μια αγκαλιά αγριολούλουδα» Στην παρούσα πρόταση περιγράφεται ο σχεδιασμός, η εφαρμογή και η αξιολόγηση των Βιωματικών Δράσεων, οι οποίες πραγματοποιήθηκαν στην Α΄ Τάξη του Γυμνασίου Μαργαριτίου Θεσπρωτίας και στο Γνωστικό Πεδίο της Σχολικής και Κοινωνικής Ζωής. Σκοπός των δράσεων είναι η προαγωγή της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής των μαθητών στο νέο σχολικό περιβάλλον. Όλος ο σχεδιασμός στηρίζεται εννοιολογικά στις σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις της συναισθηματικής νοημοσύνης, οι οποίες εστιάζουν στη συναισθηματική διάσταση της προσωπικότητας του παιδιού και δημιουργούν νέες τομές στους τρόπους κατάκτησης της γνώσης. Επιπλέον, υιοθετεί τις αρχές της θετικής ψυχολογίας και της συστημικής προσέγγισης του σχολείου, οι οποίες επικεντρώνονται στην ανάδειξη των θετικών χαρακτηριστικών του ατόμου και στην ανάπτυξη ενός υποστηρικτικού περιβάλλοντος, όπου οι μαθητές αλληλεπιδρούν, συνεργάζονται και δημιουργούν. Οι αρχές της Βιωματικής Παιδαγωγικής διαπερνούν όλη τη μα

Ομαδικά ετήσια παιχνίδια σχολικής τάξης Πρόταση 1:   "Η τάξη μας, μια αγκαλιά αγριολούλουδα" Πρόταση 2: "Όλοι μαζί, ένα ουράνιο τόξο" Τα προτεινόμενα παιχνίδια μπορούν να εφαρμοστούν στη διάρκεια όλης της σχολικής χρονιάς. Υπάρχει ευελιξία και δυνατότητα προσαρμογής και εφαρμογής σε διαφορετικά μαθησιακά αντικείμενα, για παιδιά των τελευταίων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου και της Α΄ Τάξης του Γυμνασίου. Το παιχνίδι βοηθά τους μαθητές να θέσουν τον προσωπικό τους στόχο και τους κρατά δραστήριους για όλη τη σχολική χρονιά. Επιπλέον, οι μαθητές συνειδητοποιούν την αλληλεπίδραση όλων για την αρμονική λειτουργία της τάξης. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, από την υλοποίηση των παιχνιδιών για δύο συνεχόμενες χρονιές, σε παιδιά Α' Γυμνασίου, τα παιχνίδια λειτούργησαν υποστηρικτικά στο παιδαγωγικό έργο των εκπαιδευτικών και ενίσχυσαν την κοινωνική και συναισθηματική διάσταση της μαθησιακής διαδικασίας. Μαρία Θηραίου Καθηγήτρια Φυσικ

Ελληνική παραδοσιακή φορεσιά, στοιχείο της πολιτισμικής μας κληρονομιάς Πολιτιστικό πρόγραμμα με τη συμμετοχή των μαθητριών της Γ΄ Τάξης του Γυμνασίου Μαργαριτίου.  Στόχος του προγράμματος η κατανόηση της ποικιλομορφίας των ελληνικών παραδοσιακών φορεσιών και ο ρόλος τους στην διαμόρφωση της τοπικής πολιτισμικής κουλτούρας.  Αρχικά, τα παιδιά συγκρότησαν ομάδες ανά γεωγραφική περιοχή και γνώρισαν τις παραδοσιακές τοπικές φορεσιές. Αφού συγκέντρωσαν πληροφορίες για τις γεωγραφικές και ιστορικές ιδιαιτερότητες του κάθε τόπου, εκτίμησαν την σημασιολογία της ενδυμασίας και κατανόησαν την πολιτισμική της αξία. Στη συνέχεια, επέλεξαν και κατασκεύασαν μακέτες με παραδοσιακές φορεσιές, αφομοιώνοντας βιωματικά την ομορφιά της ελληνικής παραδοσιακής φορεσιάς. Στην τελική εκδήλωση, τα παιδιά  παρουσίασαν τις φιγούρες τους και χόρεψαν αντιπροσωπευτικούς χορούς των συγκεκριμένων περιοχών.  Για να δείτε την παρουσίαση του προγράμματος πατήστε πάνω στον τίτλο. Υπεύθυνη προγράμματος

  Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού «Πάσα στη φιλία, καρφί στο ρατσισμό» Για την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2014, με θεματικό άξονα «Ρατσισμός και Διαφορετικότητα, όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι», οργανώθηκαν και υλοποιήθηκαν   δράσεις, με την ενεργό συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών και των μαθητών του σχολείου μας. Την Δευτέρα 29 Σεπτεμβρίου ενημερώθηκαν όλοι οι μαθητές για την θεσμοθέτηση της Πανελλήνιας Ημέρας και τον θεματικό άξονα των δράσεων. Στην συνέχεια, δημιουργήθηκαν εθελοντικές ομάδες μαθητών και ανατέθηκαν εργασίες: κατασκευή της κεντρικής αφίσας, τραγούδι ή ποίημα, υπεύθυνοι φωτογραφίας και βίντεο, υπεύθυνοι οργάνωσης αγώνων.  Την Τετάρτη 1 Οκτωβρίου αναρτήθηκε η κεντρική αφίσα με σύνθημα «Πάσα στη φιλία, καρφί στο ρατσισμό» και έγινε η κλήρωση των μικτών ομάδων, παρουσία των προέδρων κάθε τάξης. Όλο το σχολείο μοιράστηκε σε έξι μικτές ομάδες των 8 παιδιών, με μαθητές και μαθήτριες και από τις τρεις τάξεις. Την Παρασκευή 3 Ο